在无声的世界里，他们用耐心叩响心门；在孤独的星球上，他们以专业架起桥梁……他们是特殊教育教师——孩子世界的“翻译官”，用爱与智慧解码每一个独特的生命。

近期，淮安市残联官方微信公众号特别推出《我是孩子世界的“翻译官”》专栏，聚焦全市特殊教育领域的优秀教师代表。自9月10日起，我们将以“每日一星”的形式，通过教育信条和“高光时刻”等形式，展现他们如何用专业与温情破解教育难题，帮助孩子突破成长的壁垒的生动故事。

今天的主角是清江浦区一奇孤独症儿童康复中心教师张梅杰。

张老师怀揣着对特需儿童康复事业的热忱与理想，毅然将青春的第一步，踏在了助力特需儿童成长的康复之路上，至今已有六年之久。

以耐心为匙，开启成长之锁，以爱心为灯，照亮康复之路，让每个特需儿童都能笑着与世界对话。这是她的个人教育信条。

在帮助孩子掌握生活自理能力的路上，张老师从不含糊，总能想出多样且贴心的方法，为每个孩子量身搭建成长阶梯。

九岁的小宇生活自理能力薄弱，不会穿脱衣服，连自主进食都做不到。张老师没有急于求成，而是从基础的手部力量训练开始，帮小宇一点点突破。起初，她握着小宇的手，教他用勺子夹起大纸团，每成功一次就笑着鼓励；等小宇动作渐稳，便换成细小的珠子，锻炼他的精准度；再后来，把块状水果放在餐盘里，让他试着夹起送进嘴里——从纸团到珠子，从玩具到食物，张老师始终在旁耐心辅助，手把手纠正姿势，哪怕小宇反复掉落，也从不说一句重话。

终于有一天，张老师把温热的饭菜盛好，将勺子递到小宇手里。小宇握着勺子，稳稳舀起一口饭，慢慢送进嘴里。那一刻，张老师眼眶微红，轻声夸道：“小宇真棒，会自己吃饭啦！”

从不会握勺到独立进食，小宇的每一点进步，都是张老师用“耐心”与“爱心”践行教育信条的见证。她知道，特需儿童的成长没有捷径，但只要守住初心，陪着他们一步步走，终能让他们解锁更多能力，笑着拥抱生活。

张老师以六年坚守诠释特教工作者的赤诚匠心。她将耐心与爱心熔铸为专业素养，为每个儿童定制成长方案，用科学训练与温暖陪伴搭建能力阶梯。始终以春风化雨般的教育智慧化解成长难题，更以不抛弃不放弃的信念守护生命尊严。这份以专业为基、以情怀为魂的师德，正是特殊教育领域最动人的职业光芒。