在无声的世界里，他们用耐心叩响心门；在孤独的星球上，他们以专业架起桥梁……他们是特殊教育教师——孩子世界的“翻译官”，用爱与智慧解码每一个独特的生命。

近期，淮安市残联官方微信公众号特别推出《我是孩子世界的“翻译官”》专栏，聚焦全市特殊教育领域的优秀教师代表。自9月10日起，我们将以“每日一星”的形式，通过教育信条和“高光时刻”等形式，展现他们如何用专业与温情破解教育难题，帮助孩子突破成长的壁垒的生动故事。

今天的主角是与光同行孤独症儿童康复中心教师姜娟。

姜老师是特殊教育专业毕业，专注于特需儿童康复一线工作10年，2014年获得市康复技能大赛智力组一等奖。多次参加省、市康复技能知识的培训，以及社会性康复教育专业知识学习并实践于社会性康复教育，积累了丰富的理论知识和实操经验。

“每个孤独症的孩子都是一颗独特的星星，我的使命是凭专业、以真心、加倍爱为他们找到发光的方式”这是她的教育信条。

姜老师永远记得第一次见到文文时的情景——那个蜷缩在墙角、浑身颤抖的小女孩，像一只受惊的幼兽，用尖叫和哭吼筑起防御的围墙。

那时听说已是文文妈陪读的第五个年头，长期的情绪失控让这个家庭陷入绝望。文文刚到班级时，姜老师敏锐地捕捉关键信号：抗拒接触的肢体语言，因无法表达需求而爆发的剧烈情绪波动。这个孩子，在姜娟眼中却像一本亟待破译的密码书，她轻轻蹲下身平视文文：我们一起学说话，好不好？这个瞬间，拉开了长达四个月的专业干预序幕。

针对文文的核心问题，姜娟老师制定了分阶段干预方案，四个月后，曾经需要全天陪读的孩子已能独立参与集体活动，文文妈妈含泪说：现在我不用担心她再发脾气影响别人了。这场蜕变背后，是姜娟老师在不停地“摸爬滚打”中积累了丰富的经验，为他们的天空打造出满天的星辰。

姜老师总说：每个行为都是孩子发出的求救信号，我们要做的，是找到接收这些信号的正确频率。她用十年如一日的坚守，为特需儿童点亮了希望的光芒。