在无声的世界里，他们用耐心叩响心门；在孤独的星球上，他们以专业架起桥梁……他们是特殊教育教师——孩子世界的“翻译官”，用爱与智慧解码每一个独特的生命。

近期，淮安市残联官方微信公众号特别推出《我是孩子世界的“翻译官”》专栏，聚焦全市特殊教育领域的优秀教师代表。自9月10日起，我们将以“每日一星”的形式，通过教育信条和“高光时刻”等形式，展现他们如何用专业与温情破解教育难题，帮助孩子突破成长的壁垒的生动故事。

今天的主角是淮安区康教幼儿园教师刘小燕。

刘老师从事康复工作4年了，具有儿童言语语言治疗师高级专业技能证书、言语治疗师ST口肌证书、ABA孤独症康复高级行为干预师证书、孤独症康复教育从业证书、ABA孤独症康复专业技能培训证书、孤独症和智力康复技术人员规范化培训合格证书。

发现每一颗星星的独特光芒，相信每个孩子都有无限可能。这是她的教育信条。

刘老师第一次见到小泽时，他摇晃着小椅子，眼睛亮亮的却不看人，叫他也不应。偶尔发出几声清脆的笑，或者无意识地喃喃“mama”“baba”，却垂着头，那一刻让人心酸。

为了帮助小泽康复，刘老师从最简单的卡片和口肌训练开始，日复一日，陪伴他一点点认识这个世界的模样。当小泽第一次看向刘老师，第一次模仿发音，第一次主动说“我要”——每一个瞬间，对老师来说，都像黑夜中悄然亮起的星辰。

一天，刘老师如往常一样站在教室门口轻轻唤他：“小泽。”他转过身，眼睛清亮地望过来，用奶气却清晰的声音回答：“哎！”那一刻，他眼里的光终于找到了方向。这是一个用爱和等待叫醒声音的故事。只要足够耐心，每颗星星都会终于回响。而这声回答，也是刘老师听到的最动人的那句。

刘老师用四年如一日的坚守诠释了师德的核心。她用科学方法攻克康复难题，将冷冰冰的干预转化为温暖的成长对话。当小泽发出那声穿透心灵的"哎"，我们看到的不仅是康复的成果，更是教育者用‌耐心等待生命绽放‌的崇高境界。