近日，淮安市博爱康复中心首期“优课”教研活动顺利推进至集体研讨环节。本次活动围绕“认知、听能领域”展开，三个级部分别推选出一节优秀个训课例，进行集中展示与深入交流。现场研讨气氛热烈，教师互动积极，展现了我中心教师团队扎实的专业素养与持续精进的教学风貌。

有序推进，教研机制落地见效

本次教研活动严格依照中心《“优课”教研活动实施方案》开展，以四周为一个循环，系统推进“录课—评议—研讨—反思”的闭环流程。在集体研讨环节，三位来自不同级部的教师依次进行课例展示，并围绕教学目标、活动设计、支持策略等内容展开说课，体现了认知训练的系统性与个别化结合的教学思路。

互评共学，在交流中碰撞智慧

评议环节不仅是评选，更是学习。在研讨过程中，教师们围绕课例展开专业对话，既有真诚的认可，也有建设性的建议。这种基于实景教学的互动点评，让每位参与者都能从中反观自身教学，吸收同行经验，真正实现“教学相长、共同进步”。

教研常态化，助力康复专业化

中心主任在总结发言中充分肯定了本次活动的组织与成效，并强调：“教研不是一次活动，而是一种常态。我们要把‘优课’机制坚持下去，通过领域轮换、课例积累、集体共建，真正把康复教学做深、做细、做实。”她鼓励全体教师继续保持教研热情，将研讨成果转化为日常教学行为，让每一位儿童都能在专业、系统的支持下获得实实在在的进步。

根据方案规划，接下来“优课”活动将陆续聚焦语言、精细、言语、生活自理等领域，持续推进教学资源的积累与教师能力的提升。我们相信，通过常态化、机制化的教研活动，博爱康复中心的教学质量与康复成效必将稳步提升，为孩子们提供更优质、更专业的康复教育服务。